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晨光初绽，，，，，，一份“特殊”的馈赠

清早的?阳光透过老旧的窗棂，，，，，，洒在赵先生的书桌上，，，，，，勾勒出?岁月的痕迹。。。
。。。78岁的赵先生，，，，，，鬓发如霜，，，，，，却依旧精神矍铄，，，，，，他是这所小学里撒播最广的“传奇”——一位教了一辈子书，，，，，，退休后依旧心系桃李的?老西席。。。
。。。今天，，，，，，他如往常一样，，，，，，早早来到课堂，，，，，，准备最先他“义务”的陪同与向导。。。
。。。

当他推开门，，，，，，一份意想不到的“惊喜”正悄悄地躺在课桌上。。。
。。。

那是一个小巧的纸盒，，，，，，用彩色的蜡笔画满了歪歪扭扭的?卡通图案，，，，，，边角还用订书机小心地牢靠着，，，，，，生怕散落。。。
。。。盒子内里，，，，，，盛着一份……嗯，，，，，，怎么形容呢？？可以说是“专心良苦”的早餐。。。
。。。几片煎得略显焦黄的吐司，，，，，，上面随意地摆放着几根煮熟的胡萝卜丁，，，，，，旁边还遮掩着几颗草莓。。。
。。。

最引人注目的是，，，，，，其中一片吐司上，，，，，，用番茄酱歪歪扭扭地?写着两个字：“先生”。。。
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赵先生啼笑皆非。。。
。。。他认得这画风，，，，，，这署名，，，，，，这“字体”，，，，，，正是班里谁人出了名“顽皮作怪”的小家伙——小明。。。
。。。小明今年八岁，，，，，，是班里最让先生们头疼的存?在。。。
。。。他上课坐不住，，，，，，下课爱肇事，，，，，，效果更是“惨不忍睹”。。。
。。。但与此小明又有着一股差别寻常的“直觉”和“体贴”，，，，，，尤其是在某些不经意间，，，，，，会吐露出让人动容的善良。。。
。。。

“这孩子……”赵先生摩挲着胡萝卜?丁，，，，，，心中百感交集。。。
。。。他知道，，，，，，小明家境不太好，，，，，，怙恃终年在外打工，，，，，，通常里都是由年迈的奶奶照顾。。。
。。。奶奶虽然疼爱小明，，，，，，但?毕?竟年岁大了，，，，，，身体也不太好，，，，，，以是小明险些都是自己探索着解决温饱问题。。。
。。。这份早餐，，，，，，关于一个八?岁的?孩子来说，，，，，，无疑是倾尽了所有。。。
。。。

他战战兢兢地拿起一片写着“先生”的吐司，，，，，，一股混淆着番茄酱和一丝丝焦糊味的“奇异”香气扑鼻而来。。。
。。。赵先生没有丝毫犹豫，，，，，，直接咬了一口。。。
。。。吐司的口感有些硬，，，，，，胡萝卜丁的甜味和番茄酱的酸味交织在一起，，，，，，形成了一种难以言喻的“风韵”。。。
。。。但赵先生却以为，，，，，，这是他吃过的最“鲜味”的早餐。。。
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这份“鲜味”不但在于食物自己，，，，，，更在于它承?载的情绪。。。
。。。他能想象出小明昨晚是怎样在阴晦的灯光下，，，，，，鸠拙地煎蛋、切菜、摆盘，，，，，，又是怎样带?着这份“礼物”，，，，，，怀揣着忐忑又期待的心情，，，，，，在清早的第一缕阳光中，，，，，，悄悄地将它放在自己的课桌上。。。
。。。

赵先生放下吐司，，，，，，眼光落在课堂的?角落里。。。
。。。小明正冒充认真地翻着书，，，，，，但眼角却时时时地瞟向自己这边，，，，，，小小的脸上写满了主要和期待。。。
。。。赵先生嘴角勾起一丝微笑，，，，，，他知道，，，，，，这个“顽皮鬼”心里，，，，，，藏着比他体现出来的更深沉的爱意。。。
。。。

他决议，，，，，，要用一种特别的方法，，，，，，回应这份特别的“早餐?”。。。
。。。他走到小明身边，，，，，，轻轻地拍了拍他的肩膀。。。
。。。“小明，，，，，，”他温顺地说，，，，，，“这份早餐，，，，，，真是太棒了！”

小明的眼睛瞬间亮了起来，，，，，，但随即又有些欠盛意思地低下头。。。
。。。

“尤其是这个‘先生’，，，，，，”赵先生指着吐司上的番茄酱字样，，，，，，居心夸张地说，，，，，，“写得很是有艺术感，，，，，，我差点以为是哪位巨匠的作品呢！”

小明忍不住“扑哧”一声笑了出来，，，，，，主要的情绪也消逝了不少。。。
。。。

“奶奶说，，，，，，要孝顺尊长。。。
。。。”小明小声说道，，，，，，声音里带着一丝不易察觉的自满。。。
。。。

“你做得很是棒，，，，，，”赵先生肯定地说道，，，，，，“你不但孝顺了奶奶，，，，，，还让我这个老头子也享受到了这份特别的爱。。。
。。。这份早餐，，，，，，我吃得心暖暖的。。。
。。。”

他看到小明的眼睛里泛起了泪光，，，，，，但他知道，，，，，，那不是伤心的眼泪，，，，，，而是被明确和肯定的喜悦。。。
。。。

“不过，，，，，，”赵先生话锋一转，，，，，，笑容越发狡黠，，，，，，“下次，，，，，，先生是不是可以不必吃焦糊的吐司了？？你奶奶有没有教你，，，，，，怎么把吐司煎得金黄酥脆？？”

小明愣了一下，，，，，，然后用力所在了颔首。。。
。。。“奶奶说，，，，，，火不可太大，，，，，，时间要刚恰恰！”

“那太好了，，，，，，”赵先生欣慰地说道，，，，，，“看来，，，，，，我们不但要学习文化知识，，，，，，还要学习生涯手艺。。。
。。。这样，，，，，，我们才华做出更鲜味的早餐，，，，，，也能更好地照顾自己和身边的人。。。
。。。”

他知道，，，，，，这不但仅是一次关于早餐的对话，，，，，，更是一次关于教育的契机。。。
。。。他看到小明眼中闪灼着的光线，，，，，，那是一种对学习的盼愿，，，，，，一种被重视的知足感。。。
。。。他知道，，，，，，这个“顽皮鬼”，，，，，，骨子里有着无限的可能。。。
。。。

课堂里的其他孩子，，，，，，也都被这边的新闻吸引了。。。
。。。他们好奇地看着赵先生和小明，，，，，，眼中充满了不解。。。
。。。赵先生微笑着，，，，，，眼光扫过全班同砚。。。
。。。“孩子们，，，，，，”他启齿说道，，，，，，“今天，，，，，，小明给我准备了一份特别的早餐。。。
。。。这份早餐，，，，，，不但让我吃饱了，，，，，，更让我感应?很是温暖。。。
。。。”

他停留了一下，，，，，，然后继续说道：“我想告诉各人，，，，，，体贴和爱，，，，，，可以有许多种表达方法。。。
。。。有时间，，，，，，一份小小的早餐，，，，，，一个歪歪扭扭的字，，，，，，都能转达出最真挚的情绪。。。
。。。而我们作为先生，，，，，，不但要教各人知识，，，，，，更要学会去明确和回应这份情绪。。。
。。。”

他看着小明，，，，，，眼中充满了勉励。。。
。。。“小明，，，，，，你做得很好。。。
。。。奶奶的教育，，，，，，你记着了，，，，，，并?且用行动表达了出来。。。
。。。这是很是名贵的?品质。。。
。。。先生希望，，，，，，在未来的日子里，，，，，，我们都能像小明一样，，，，，，学会用自己的方法，，，，，，去体贴和爱身边的人。。。
。。。”

课堂里一片悄然，，，，，，孩子们都若有所思。。。
。。。赵先生知道，，，，，，他今天的?这番话，，，，，，就像播下一颗种子，，，，，，或许在某个未来的时刻，，，，，，会在孩子们的心田里生根抽芽。。。
。。。

他回到自己的座位，，，，，，再次拿起那片写着“先生”的吐司。。。
。。。这次，，，，，，他仔细地?品味着，，，，，，感受着那份奇异的味道，，，，，，也感受着这份跨越年岁的温暖。。。
。。。他知道，，，，，，这不但仅是一个孩子的一份早餐，，，，，，更是教育最优美的样子——在通俗中见不凡，，，，，，在童真里藏智慧，，，，，，在点滴间流淌着师生间最纯粹的爱与明确。。。
。。。

“喂”出新篇章：温情下的教育智慧

赵先生的?故事并没有由于那份“特殊”的早餐而竣事。。。
。。。相反，，，，，，那份被“喂”到嘴里的早餐，，，，，，像一颗投入清静湖面的石子，，，，，，激起了层层?涟漪，，，，，，也揭开了赵先生教育理念中，，，，，，那不为人知的“温柔”与“智慧”。。。
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小明，，，，，，这个一经让所有先生都“头疼”的孩子，，，，，，似乎在这份早餐的“喂食”中，，，，，，获得了某种“开启”。。。
。。。他最先自动地去资助其他同砚，，，，，，虽然依旧有些鸠拙，，，，，，但那份起劲却让同砚们另眼相看。。。
。。。在课堂上，，，，，，他也不再是谁人坐立担心的“作怪鬼”，，，，，，而是会认真地听讲，，，，，，甚至在赵先生提问时，，，，，，会举手实验回覆。。。
。。。

赵先生并?没有因此而松开对小明的要求。。。
。。。他知道，，，，，，一次的改变并?不代?表永世的转变。。。
。。。他最先越发关注小明，，，，，，但这种关注，，，，，，并?非是那种“紧迫盯人”的监视，，，，，，而是一种“润物细无声”的指导。。。
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在一次课间，，，，，，赵先生看到小明又在和同砚玩闹，，，，，，差点把对方撞倒。。。
。。。他没有连忙上前品评，，，，，，而是等小明玩完后，，，，，，悄悄地走到他身边。。。
。。。“小明，，，，，，”他轻声问道，，，，，，“你以为，，，，，，适才那样的玩闹，，，，，，会让你的朋侪感应开心吗？？”

小明挠了挠头，，，，，，有些茫然。。。
。。。“他……他适才笑了一下。。。
。。。”

“笑，，，，，，可能是由于有趣，，，，，，也可能是由于尴尬，，，，，，”赵先生温顺地诠释道，，，，，，“我们要注重，，，，，，让9001cc金沙以诚为本玩闹，，，，，，是真的让各人都能感受到快乐，，，，，，而不是让别人感应不惬意。。。
。。。”

他没有说“你错?了”，，，，，，而是指导小明去思索“为什么”。。。
。。。这种方法，，，，，，让小明更容易接受，，，，，，也更能让他明确行为背后的逻辑。。。
。。。

赵先生还发明，，，，，，小明在绘画方面有着不错的潜力。。。
。。。他喜欢用夸张的色彩和变形的线条来描绘事物，，，，，，虽然不切合写实的标准，，，，，，但却充满了想象力和生命力。。。
。。。于是，，，，，，赵先生便勉励小明多画画，，，，，，并且在课堂上，，，，，，也会时时时地展示小明的作品，，，，，，并给予适当的肯定。。。
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“看，，，，，，小明画的这只小鸟，，，，，，它何等自由，，，，，，何等快乐！虽然它不完全像我们平时看到的鸟，，，，，，但它却能让我们感受到它心田的天下。。。
。。。”赵先生这样对全班同砚说，，，，，，他巧妙地将小明的“差别”解读为“奇异”。。。
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这种肯定，，，，，，让小明找到了自信，，，，，，也让他最先相信，，，，，，自己并非一无是处。。。
。。。他最先将这份自信，，，，，，延伸到学习的其他方面。。。
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一次，，，，，，学校组织了一场“为怙恃做一道菜”的活动。。。
。。。小明报名加入了。。。
。。。在准备阶段，，，，，，他有些犯难，，，，，，由于怙恃终年不在家，，，，，，他并没有几多下厨的履历。。。
。。。赵先生得知后，，，，，，自动提出资助他。。。
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“小明，，，，，，你想为爸爸妈妈做什么样的菜?呢？？”赵先生问道。。。
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小明想了想，，，，，，认真地说：“我想做一道，，，，，，他们吃了会想家的菜。。。
。。。”

赵先生听了，，，，，，心中涌起一股暖流。。。
。。。他知道，，，，，，小明并不是想让怙恃“为难”，，，，，，而是想用自己的方法，，，，，，表达对怙恃的忖量。。。
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于是，，，，，，赵先生带着小明，，，，，，从最基础的食材选择，，，，，，到最简朴的烹饪技巧，，，，，，一步一步地学习。。。
。。。他们一起研究菜谱，，，，，，一起在厨?房里忙碌。。。
。。。赵先生耐心地教他怎样切菜，，，，，，怎样掌握火候，，，，，，怎样调味。。。
。。。在这个历程中，，，，，，赵先生也和小明分享了许多关于家庭、关于爱的事情。。。
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“你看，，，，，，做菜就像学习一样，，，，，，”赵先生一边??切着胡萝卜?，，，，，，一边??说道，，，，，，“需要耐心，，，，，，需要仔细，，，，，，还需要一点点创意。。。
。。。当你想把一件事情做好，，，，，，并且充满爱意地去做时，，，，，，它就会变得特殊鲜味。。。
。。。”

最终，，，，，，小明做了一道?简朴的番茄炒蛋，，，，，，以及一碗热腾腾的米饭。。。
。。。他将这份“爱心餐”打包好，，，，，，送给了来学校接他的奶奶，，，，，，并请奶奶转交给在外打工的怙恃。。。
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当小明将这份“效果”告诉赵先生时，，，，，，他的脸上洋溢着亘古未有的色泽。。。
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“先生，，，，，，奶奶说，，，，，，我做的番茄炒蛋，，，，，，味道特殊好，，，，，，比她做的都好吃！”小明兴奋地说。。。
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赵先生看着他，，，，，，欣慰地笑了。。。
。。。“那你以为，，，，，，为什么奶奶会这么说呢？？”

小明想了想，，，，，，认真地说：“由于……由于内里有我给爸爸妈妈的爱。。。
。。。”

赵先生点颔首：“没错。。。
。。。爱，，，，，，是最好的调味品。。。
。。。”

从那以后，，，，，，小明似乎“洗手不干”。。。
。。。他依然生动，，，，，，但不再是那种“破损性”的?生动。。。
。。。他最先学会用起劲的方法表达自己，，，，，，用自己的方法去体贴他人。。。
。。。他会自动资助赵先生整理课堂，，，，，，会自动体贴身体不适的同砚。。。
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甚至，，，，，，他还会无意给赵先生带?来一份“升级版”的早餐——吐司煎得金黄酥脆，，，，，，上面遮掩着新鲜的水果，，，，，，无意尚有一颗煎得恰到利益的鸡蛋。。。
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“赵先生，，，，，，这次的吐司，，，，，，是不是可以不必‘喂’了？？”小明自得地问道，，，，，，眼中闪灼着狡黠的光线。。。
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赵先生笑着摇摇头：“虽然不必。。。
。。。由于，，，，，，你已经学会了怎样‘喂’饱自己，，，，，，也学会了怎样用更好的方法，，，，，，去‘喂’养你爱的人。。。
。。。”

他知道，，，，，，小明并不是谁人“喂”他早餐的孩子了，，，，，，而是一个正在学会怎样去爱，，，，，，怎样去生长，，，，，，怎样去“喂养”自己和他人，，，，，，带着满满的爱??意和智慧，，，，，，走向属于他自己未来的少年。。。
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