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那些年，，，趴在桌子底下“学习”的那些事儿

“英语课代表，，，你作业写完了吗？？？？？”

“哦，，，我的簿本似乎忘在课堂里了，，，一会儿我下去拿。。。”

“没事，，，我帮你拿。。。”

“谢谢你啊。。　

……

这个简朴的对话，，，在许多人二十年前的影象里，，，可能承载着一个炎天，，，一段朦朦胧胧的情绪，，，或者，，，一段至今想起来还会偷偷傻笑的往事。。；；辜堑寐？？？？？谁人坐在你前排，，，无意会转头，，，眼神里带着一丝俏皮的英语课代表？？？？？她/他可能有一双明亮的眼睛，，，笑起来嘴角会微微上扬，，，手里总是拿着一本厚厚的英语辞书，，，身上散发着淡淡的油墨香和……青春特有的气息。。。

谁人时间，，，课堂里的空气似乎都充满了荷尔蒙的味道。。。英语课，，，尤其是谁人令人又爱又怕的英语课，，，总会成为某些人“特殊关注”的学科。。。为什么？？？？？由于，，，她/他，，，英语课代表，，，就在那里。。。

“趴在桌子底下”这句看似简朴的话，，，背后隐藏着几多小小的“阴谋”和“阳谋”？？？？？

“借书”的艺术：一次心跳的距离

“同砚，，，我的钢笔似乎掉桌子底下了，，，你能帮我捡一下吗？？？？？”

“哦，，，好，，，我看看。。。”

你俯下身，，，眼光扫过课桌的误差，，，灰尘，，，琐屑的纸屑，，，尚有……一本被?扬弃的漫画，，，一本被涂鸦的笔?记本，，，以及……也许，，，尚有她/他，，，英语课代表，，，那只衣着白色袜子的脚，，，就那么悄悄地，，，若无其事地，，，停留在你眼前。。。

那一刻，，，时间似乎静止了。。。你感受自己的心跳漏了一拍，，，又像是要冲出胸腔。。。你的指尖不小心触遇到她/他的脚踝，，，一股酥麻感瞬间传遍全身。。。你慌忙地将钢笔递已往，，，面颊滚烫，，，连一句“给你”都说得迷糊不清。。。她/他接过钢笔，，，说了声“谢谢”，，，然后，，，就继续垂头写着自己的条记，，，似乎适才什么都没爆发。。。

但你呢？？？？？你的思绪已经飘到了九霄云外。。。你最先想象，，，若是适才没有那只钢笔，，，若是她/他没有掉落什么工具，，，是不是就没有这次“亲密接触”的时机？？？？？是不是就没有这次心跳加速的悸动？？？？？

“趴在桌子底下”，，，这不但仅是去捡拾遗落的?物品，，，它更像是一种隐晦的试探，，，一种战战兢兢的靠近。。。你试图在不引起注重的情形下，，，拉近相互的距离，，，哪怕只是一厘米。。。你视察她/他写字时的侧脸，，，视察她/他无意抬眼看向窗外的神情，，，视察她/他由于某个单词而皱起的眉头……

“传纸条”的神秘：桌肚里的“情书”

“今天英语默写，，，你背熟了吗？？？？？”

“我……似乎有点儿忘词。。。”

“没事，，，我记着了，，，一会儿我给你抄几遍。。。”

课堂里，，，先生在讲台上滔滔一直地讲着重大的语法，，，而你和她/他，，，则在课桌底下，，，举行着一场神秘的“信息转达”。。。一张小小的纸条，，，折叠成四方，，，转达着，，，也许是学习上的?资助，，，也许是……更私密的心意。。。

你战战兢兢地将纸条递已往，，，她的眼光似乎瞟了你一眼，，，然后迅速接了已往，，，躲在课本后面，，，偷偷地读着。。。你的眼睛，，，则时时时地?瞟向她/他，，，生怕被先生发明。。。

“加油！”

“谢谢！”

“这道题，，，先生讲了好几遍，，，你还没懂吗？？？？？”

“嗯……有点儿难。。。”

“没关系，，，我下课再给你讲。。。”

纸条上，，，也许写着寥寥几语，，，但却承载了比千言万语更富厚的情绪。。。那可能是对你学习的勉励，，，可能是对你某次过失的提醒，，，也可能是……一个战战兢兢的?邀约，，，一个关于下学后一起去图书馆的体现。。。

“趴在桌子底?下”的场景，，，也经常是“传纸条”的绝佳掩护。。。当你们需要交流信息，，，但又畏惧被先生发明时，，，课桌就成了自然的屏障。。。你们可以悄悄地交流纸条，，，用最隐藏的方法，，，转达相互的心意。。。

那些在桌子底下转达的纸条，，，有的写满了稚子的字迹，，，有的则带?着一丝故作深沉的思索。。。它们被战战兢兢地珍藏，，，成为青春里最名贵的神秘。。。

“抄作业”的恩赐：一种隐秘的“优待”

“唉，，，这道翻译题太难了，，，我完全不知道怎么写。。。”

“哦，，，我的写完了，，，你要看吗？？？？？”

“真的吗？？？？？太好了！谢谢你！”

你看着她/他，，，英语课代表，，，认认真真地誊录着她/他已经完成的作业。。。你则在她/他身旁，，，偷偷地、迅速地，，，将她/他完善的谜底，，，誊抄到?自己的?作业本上。。。

“趴在桌子底下”，，，成了你“学习”的另一种方法。。。你学会了怎样在不被先生察觉的情形下，，，完成一项看似难题的使命。。。你学会了怎样用最快的速率，，，将那些“天书”一样的句子，，，酿成自己“笔下生辉”的作品。。。

但你心里清晰，，，这并不是真正的学习。。。你只是在享受一种隐秘的“优待”。。。你之以是能够“抄作业”，，，是由于她/他愿意分享，，，愿意资助你。。。这种资助，，，不但仅是知识上的，，，更是一种情绪上的慰藉。。。

你甚至会刻意地，，，将自己的作业本，，，放在一个容易被她/他看到的位置，，，希望她/他能注重到。。。你希望她/她能自动提出?资助你，，，这样，，，你们之间就多了一次“互动”的时机。。。

“趴在桌子底下”，，，那些年，，，我们有过太多关于“学习”的捏词，，，有过太多关于】帐助”的理由。。。这些看似通俗的?场?景，，，却串联起了我们青涩的校园时光，，，串联起了我们那份朦朦胧胧的爱恋。。。

“趴在桌子底下”的暗潮：青春禁忌下的悸动与试探

“英语课代表让我趴在桌子底下”，，，这句话，，，放在当下，，，或许会引起一些人异样的眼光。。。但关于履历过谁人年月的学生来说，，，它承载的，，，不但仅是物理上的行动，，，更是一段重大而又纯粹的情绪交织。。。它是一道青春的“禁忌”，，，是荷尔蒙躁动年月里，，，那些不被言说的神秘。。。

“不小心”的肢体接触：心跳加速的“意外”

“同砚，，，我的尺子掉桌子底下了，，，贫困你帮我捡一下。。。”

“好的。。。”

你再次俯下身，，，眼光锁定在课桌的下方。。；；页驹谘艄獾恼丈湎拢，，跳跃着。。。你伸手去够那支尺子，，，指尖划过冰冷的桌面，，，然后，，，你的手，，，不经意间，，，触遇到了……她/他，，，英语课代表，，，那纤细的手腕。。。

那一瞬间，，，空气似乎凝固了。。。你感受一股电流从指尖传遍全身，，，你的心跳如擂鼓般敲击着胸腔。。。你甚至能听到自己急促的呼吸声。。。你慌忙地将尺子递已往，，，嘴里迷糊不清隧道着谢，，，然后，，，迅速地缩回了手。。。

她/他接过尺子，，，眼神里闪过一丝不易察觉的笑意，，，又或者，，，只是你自己的想象。。。然后，，，她/他继续垂头做着自己的事情，，，似乎什么都没爆发。。。

可你呢？？？？？你的思绪已经天马行空。。。你最先回味适才那短暂的触碰，，，想象着她/他的皮肤是怎样的温度，，，怎样的触感。。。这种“意外”的肢体接触，，，是谁人时代?，，，学生们最容易获得，，，也最令人心跳加速的“福利”。。。

“趴在桌子底下”，，，这个行动，，，给了你们太多“不小心”的时机。。？？？？？赡苁羌袷耙怕涞谋剩，，可能是逃避先生的眼光，，，也可能是……纯粹地想要靠近一些，，，再靠近一些。。。在谁人相对守旧的年月，，，这种近距离的接触，，，比任何言语都更能撩拨起青涩的心弦。。。

“眼神”的交流：桌面下的“默契”

“先生，，，我能去一下洗手间吗？？？？？”

“去吧。。。”

当她/他脱离座位，，，你总是会情不自禁地，，，将眼光投向她/他的偏向。。。你会在她/他的课桌上，，，寻找一些线索，，，也许是一本掀开的书，，，也许是一个写着名字的?条记本?。。。

而当她/他回来时，，，你又会冒充垂头看书，，，但眼角的?余光，，，却一直锁定在她/他的身上。。。你们会用眼神交流，，，转达着只有相互才懂的“神秘”。。。

“你今天看起来有点累。。。”

“下昼的数学课，，，好难。。。”

“下课我陪你一起温习。。。”

这些无声的交流，，，往往比语言更有实力。。。而“趴在桌子底下”，，，则成了你们制造“眼神交流”的绝佳时机。。。当你们需要短暂地“偷看”一眼对方，，，或者想要转达一些只有相互才?能明确的信息时，，，课桌就成了你们的自然屏障。。。

你可能只是为了确认她/他是否也在看你，，，又或者，，，你只是想捕获她/他脸上那一闪而过的心情。。。这些细小的瞬间，，，组成了你们之间，，，那些不为人知的“默契”。。。

“请假”的便当：桌肚里的“避风港”

“唉，，，我肚子好疼，，，我想请假。。。”

“真的吗？？？？？要不要我帮你跟先生说？？？？？”

“嗯，，，谢谢你！”

“趴在桌子底下”，，，有时间，，，也仅仅是由于，，，你们需要一个相对隐藏的空间，，，来处置惩罚一些“学生时代”的小神秘。。。

好比，，，当你身体不适，，，需要稍作休息时，，，课桌底下就成了一个暂时的“避风港”。。。你可能在那里，，，偷偷地喝一口水，，，又或者，，，只是悄悄地待一会儿，，，平复一下自己的?情绪。。。

又或者，，，当你们需要偷偷地分享一些“小神秘”，，，好比，，，关于某个同砚的八卦，，，又或者，，，关于某个先生的趣事。。？？？？？巫赖紫碌目占洌，，就成了你们的“神秘基地”。。。

“趴在桌子底下”，，，这个行为，，，也可能是一种小小的“起义”。。。在谁人规则森严的?年月，，，学生们总会找到一些方法，，，来表?达自己的个性和需求。。。而躲在课桌底下，，，无疑是一种最直接，，，也最“清静”的方法。。。

“暗恋”的温度：禁忌之下的?情愫涌动

“英语课代表让我趴在桌子底下”，，，这句话，，，背后隐藏的，，，最深刻的?，，，或许是那份纯粹而又酷热的暗恋。。。

谁人你偷偷喜欢着的，，，英语课代表。。。你总是会刻意地，，，将自己的座位，，，安排在她/他周围。。。你会在她/他眼前，，，体现得比平时越发“优异”，，，希望能够引起她/他注重。。。

而她/他，，，却像是一朵，，，高屋建瓴的花朵，，，让你既想靠近，，，又不?敢容易触碰。。。

“趴在桌子底下”，，，这个行动，，，就是你战战兢兢的?试探，，，是你压制不住的忖量。。。你想要在不引起注重的情形下，，，靠近她/他，，，感受她/他的气息。。。你想要在不被任何人发明的情形下，，，视察她/他的一举一动。。。

你可能会捏词，，，去捡拾被扬弃的文具，，，又或者，，，只是纯粹地，，，想要在桌子底下，，，找到一个属于你们俩的“私人空间”。。。在那里，，，你可以暂时逃离先生的眼光，，，暂时放下学习的压力，，，只为，，，能够离她/他近一点。。。

这份暗恋，，，就像是一团火，，，在你心中燃烧。。。你盼愿能够获得她/他的回应，，，却又畏惧被拒绝。。。以是，，，你只能选择，，，用这种隐晦的方法，，，来表达自己的情谊。。。

“英语课代表让我趴在桌子底?下”，，，这不但仅是一个事务，，，更是一种象征。。。它代表着，，，谁人时代，，，学生们青涩的情绪，，，那些被压制的激动，，，那些战战兢兢的试探。。。它是一段，，，纵然已往多年，，，依然能让你，，，会意一笑，，，又无限纪念的青春影象。。。